顺升网让教育从课堂延伸至生活全域

本文转自：临沂日报顺升网

让教育从课堂延伸至生活全域

——临沂半程小学打造场域课程建设亮点

教育的本质是唤醒生命的自觉顺升网，而课程则是唤醒的重要载体。临沂半程小学作为山东省首批教育强镇筑基试点乡镇学校，承担着“乡村教育振兴”的重要使命和责任担当。学校紧扣立德树人根本任务，以适合文化为引领，全力创造适宜生命成长的课程生态，让教育从课堂延伸至生活全域，让五育素养在沉浸式体验中自然生长。

锚定“五育并举” 确立课程核心坐标

学校坚持五育并举，秉承适合教育宗旨，把“创造适合教育，储备人生幸福”作为办学理念的核心表达，坚持“合”为一体、“真”和“雅”为两翼的“一体两翼”适合文化发展战略，积极探索以课程支撑学生综合发展的和合之路，将国家课程、地方课程、校本课程融为一个整体，建立集团课程运作模型，构建“1+7”集团化课程开发与运作系统，确立了“真实生长，向雅而行”的课程目标。

坚持“五育融合” 构建场域课程系统顺升网

美国著名的课程专家派纳研究发现，真正的课程是生命场域的在场生成。学校课程团队科学规划，努力发掘学科与生活、社会的关联，坚持德智体美劳“浑然一体”，系统设计“道德法治、智慧探究、体育健康、艺术审美、劳动实践”五大场域课程。通过构建“小课程大场域”的课程系统，重视育人过程，关注育人结果，为师生创造适合生长的土壤，提供适合发展的最优路径，形成“五育并举、有机融合”的课程生态。

创新“五聚合”路径激活课程实施动能

课程实施是课程“生动”的真实呈现。学校采用“聚合学科教学、聚合节日活动、聚合社团活动、聚合项目学习、聚合班级家庭”等“五聚合”课程实施路径，推动课程建设向深处发展，全力培养全面发展又具乡土情怀的真雅学子。

推行“五雅争章”评价夯实课程育人实效

为保障场域课程落地见效，学校构建“五雅争章”评价体系，以学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践为内容，设计雅行章、雅智章、雅健章、雅乐章、雅趣章，将五育素养转化为可量化、可感知的评价标准，以“争章”激发学生的参与热情，让成长看得见、摸得着，让五育融合的育人目标落到实处。

场域课程唤醒了生命的自觉，也让学校看到了更好的自己。2023年6月，在山东省强镇筑基专项检查中，半程镇在全省130个乡镇里取得了第四名的好成绩。在兰山区教学质量抽测中，学校获得镇街组第一名的优异成绩。2024年，在临沂市教学评估中，该镇沙汀小学、孙沟小学分别获得第一名、第二名的好成绩。学校还获评临沂市教学先进学校、临沂市表现突出先进集体。

场域课程的建设，让半程小学的教育真正“活”了起来。从校园到家庭，从社会到自然，每一个场域都成为滋养“真雅少年”的沃土，每一次体验都成为核心素养的“生长点”。

顾兴娟顺升网

信悦网配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。